Schulen

Schulen im Wandel von autoritären Systemen über respektgeprägte Systeme zu nach Hilfe schreienden Systemen - Beispiel Funkgeräte

Funkgeräte für Lehrer und Lehrerinnen, um im Notfall Hilfe zu holen. In Einzelfällen in NRW gibt es sie bereits, etwa in Gladbeck, um etwa bei drohenden Schlägereien Hilfe herbeizurufen, für Schulen anderenorts, etwa in Gelsenkirchen, haben die Funkgeräte es bereits in den Haushaltplan der Stadt geschafft. Und im Hintergrund gärt eine zunehmend fehlende Attraktivität des Lehrberufs.

Was hat sich da weshalb im Laufe der Zeit in unseren Schulen verändert, ist es womöglich ein gesellschaftliches Problem, wie es aussieht, völlig vernachlässigt von der Politik? Früher war die Lehrkraft qua Amt mit Autorität ausgestattet und auch anerkannt, oftmals, keine Frage, mit einer fragwürdigen Subordination der Schüler und Schülerinnen verbunden. In der Nachkriegszeit entwickelte sich allmählich der Trend zum emanzipatorischen und respektvollen Miteinander, vorbildlich. Zurzeit, so der Eindruck, kippt die Entwicklung schleichend ins Gegenteil früherer Zeiten, noch kaum spürbar, als wenn sich Schulen, übertrieben ausgedrückt, allmählich in chaotische, von Respektlosigkeit geprägte Schlachtfelder verwandeln. 

Funkgeräte haben nichts mit Ursachenbekämpfung zu tun, Kameras genauso wenig, sie sind eine Antwort auf Symptome. Unsere Bildungs- incl. Erziehungspolitik ist gefordert, aber auch die Familienpolitik, ebenso wir als Teile unserer Gesellschaft. Die angedeuteten Herausforderungen stehen allerdings offensichtlich außerhalb des politischen Fokus.